孩子四年级,语文99.5,数学100,英语100,接下来读五六年级需要注意什么?

四年级的学生三科基本上都是满分,这是一个非常不错的成绩,足以证明孩子在学习中有着比较好的学习状态。

虽然小学的考试题目难度不大,但要考满分还真不是一件容易的事情,除了必须具备扎实的基础外,还必须要具备良好的做题习惯和方法技巧,还必须具备良好的思维和反应能力。

结语

出色的成绩证明了孩子在之前的学习中的态度、习惯和方法,已经为之后的学习打下了坚实的基础,在接下来的学习中首先需要做的是继续保持之前的学习状态,不断改善和优化自己的学习行为和习惯,争取能一直优秀下去。

2.利用小学的课余时间,拓展阅读,增加孩子的阅读量。

其实也就是说,从五六年级开始给孩子报一些奥数,奥语,奥英班,考重点初中的重点班用得上,关于这一点,可能有人要喷我了,说国家早都明令禁止让孩子参加奥数班学习了,你怎么还建议家长给孩子报奥数班?这里我想说教育的现状是这样子的:

在数学方面,要做一些拓展和提升,在夯实基本功的同时还需要拓展思维。社会上对奥数的讨论层出不穷,个人认为五六年级的学生,基础不错的话可以去学习一部分奥数内容,这对孩子思维能力的训练和提升还是有帮助的。在教学中发现,在小学阶段,学过奥数并且还学得差不多的学生,到了初中之后在理科的学习上能占据一些优势。

对于基础比较扎实的学生,在五六年级的学习中必须要做好积累和拓展两方面的工作,毕竟现在小升初很关键的,多一些积累和拓展即便不是为了小升初考试,也能为之后初中的学习打下良好的基础。

初中基本上都设有重点班,高中就更不用说了,学校把优秀的老师都放在了重点班,学校奖励机制也倾向于重点班,也就是说,如果孩子上了重点班,他就能享受到这个学校好的师资资源。

当你放宽自己的认知面,就有很多提升的空间!加油!

所以,我认为,作为孩子的父母,要有长远的眼光,不要因为追求一时的成绩,让孩子失去发展更多能力的机会!只有站在更高的位置,引领孩子前进,孩子才能走的更远!

欢迎大家留言评论。

在语文和英语方面要多去积累,拓宽知识面,语文尤其要注重阅读,不断提升阅读能力,在之后的学习中就会逐步感受到阅读能力的重要性了。

希望孩子能再接再厉,全面发展,以优异的成绩升入理想的中学。

谈下数学方面吧,四年级能够满分说明这学期课内掌握情况是没问题的。我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑。不管是课内数学,还是课外培优,五年级是小学数学知识点最多的阶段,还是要及时关注孩子学习的困难点。课内成绩并不能全面反映数学实力的,所以请戒骄戒躁,让孩子进一步提升学习能力。只能数学方面给你建议,以下详解,供您参考!

高年级数学

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凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。

① 四年级课外数学计算版块

以下选自王老师四年级课外数学专栏

这样的成绩,是家长与孩子共同努力出来的,家长一定是一个严格,负责任的家长,孩子一定是一个有着良好学习习惯的孩子,所以在孩子上5、6年级的时候,我建议家长,从以下几点引导和帮助孩子学习:

对于一个四年级学生来说,语数英三科考出这么好的成绩,已经很优秀了。

譬如我测评过一个孩子的空间知觉能力达到13.21分,较98.35%的同龄人要高,且他的逻辑思维能力达11.29分,复杂信息处理能力达12.54分,分别较80.29%和95.51%的同龄人高,那么给他的建议是可以往理工科方向发展,并且在小学的时期多创造机会,让他参与乐高、编程等方向学科的学习,培养学习兴趣、能力和习惯。

五六年级和初一学生,思维方面没太大区别,数学考察严谨的思维习惯和思路的创新性,其实真实实力就是面对不同题型的思考突破过程,也就是解决问题的能力。如果课内数学是一个湖泊的话,课外数学就是一片海洋,等待孩子去探究,发现数学之美妙!

2.全面发展。从孩子的语文、数学、英语三科学习成绩看,孩子学习成绩确实很优秀。但是不知道孩子的科学成绩怎样。也不知道孩子的音乐、美术、体育学习成绩如何,更不知道孩子的思政课学习得怎么样?思政课虽然不考试,家长也要让孩子在平时的生活学习中,把思政课学好,特别要落实到行动上,教育孩子要做一个有道德的人,做一个对社会,对他人有益的人。小学阶段,是孩子打基础的时期,教育孩子要全面发展,要把孩子培养成为全面发展的接班人。

所以建议家长将孩子当前的分数作为参考,作为鼓励孩子努力学习的小手段;而更多的精力放在发现、挖掘孩子的能力方面。

3.再接再厉。孩子到了五六年级,这也是小学的最后阶段。这个阶段,对孩子的要求相对较高,孩子的压力也会越来越大。孩子六年级面临毕业,虽然不像以前那样,要举行升学考试,但孩子要想上一个满意的学校,还是需要一个优秀的成绩。不管是公立学校,还是私立学校,他们都想招收优秀的孩子。他们会从各个方面了解孩子的学习成绩,孩子的品行。所以孩子在这个阶段,更要勤奋学习,品学兼优,全面发展。不能骄傲自满,故步自封。

从基础的简算定律,到等差数列,位值原理,多位数计算,平方差公式等都是四年级计算课外培优的内容,速算与巧算到小升初阶段要求更高,单纯课内还是不够的,这些方法和技巧其实是凑整先算以及归纳转化思想的灵活运用考察。

跟我姑娘情况一样,我姑娘也是一到四年级从不补课,始终班级第一,考试几乎不扣分。但我经过深思熟虑,还是在五年级也就是现在给她报了语文数学的培优班。因为我觉得既然她现在学习有余力,那咱们家长就要把目光放长远,不能被她眼前的成绩迷惑,毕竟将来还有中考高考,要和全市乃至全省的学生竞争,所以现在让她提前接触一下初中的课程,也让她和各校的尖子生提前交流一下,让她知道人外有人,天外有天

四年级是整数运算的阶段性汇总,五年级之后以分数的速算和巧算为主要考察内容(小升初),课内保证计算的准确性和速度即可,但课外数学更注重培养整数运算的灵活性。

第一、优秀的学习态度

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为了追求到达100分的那几分,孩子们可能放弃了自己的兴趣爱好,放弃了很多社会实践的机会,在机械式的训练中也可能不断消耗自己对学习的兴趣。如果到了初中、高中,一旦缺乏外界的压力,孩子的学习很有可能垮掉!即使有父母的看管,学校老师的压迫,不少成绩优异进入高中的孩子,依然显得后劲不足。其中主要的原因是能力的缺乏,比如,有的学生一到考试就紧张,特别是数学考试,考前焦虑的不得了。缺乏自信心,抗压能力弱,遇到问题不懂得转弯等,这些能力只有在社会实践活动的体验中才能获得。同时不少孩子没有一个坚持下来的兴趣爱好,没法在紧张的学习之余让自己得到有效的放松,以至于状态调整比较慢,学习状态平平,效率不高!

1.成绩优异。孩子在四年级能取得这样的好成绩,值得褒奖,应该祝贺。孩子在一年级时是一个坎,从一个不懂事的孩子,成为了一名小学生,既要有好的学习态度、学习习惯,才能取得好的学习成绩。三年级也是一个坎。在学习时间上,比一二年级增多了,学习课程也增加了。增加了英语课,增加了作文课,科学虽是原来的课程,但是它变成了考试的科目。这两个坎孩子都顺利通过了,并且在四年级取得了好成绩。说明孩子一直都在努力,一直都很很优秀。

② 五年级课外数学

孩子在小学阶段,如果稍微努点力,考个90分左右不难,再加把劲,能考个95分左右。但是,要语数外门门接近满分,那就得付出相当大的努力了,这里面需要更多的机械训练,特别是大量的练习。不少孩子上辅导班提前学,又在辅导班同步强化,试卷一套套刷,就为了95分到100分之间的那几分!有没有意义呢?一些家长觉得有,因为,现在小学的班里,95分可能都要排中等以后了,甚至倒数,说明大家都在拼!其实,我们完全可以换一种思路想想,能考95分的孩子就已经很优秀了,名次可能没那么重要!就像南师附中、南京外国语,哪怕你是班里的倒数,你也是211的水平啊!

很多人都提到,小学五年级是小学学习的分水岭,有一定的道理,到了五年级之后课程的难度会加大,很多学生的成绩会有一定的下滑。其实大部分学生在五年级之后成绩出现下滑,还是因为学习状态的改变及之前的基础不牢固造成的。

对于这个问题,我说一些自己的想法。

学习更多好玩有趣的数学学习方法

在学生的学习,需要一步一个脚印,不断优化和完善自己的学习习惯和行为,就能够保持不错的成绩,学习起来就显得很轻松,毫不费力,这是很多学霸学习情况的真实写照。

1.想办法让孩子平时多练一些拓展题。

4.平时多和孩子沟通交流。

孩子算是会学习了,五六年级就要拓展更多的知识,需要学的很多,各种能力都要跟上,学习成绩只是一方面,还有很多的知识,很多能力都要学习,不仅需要时间,还需要坚持,孩子悟性高,要培养心性,别只关注学习,他的学习不用太操心了,剩下的就是做人,能力,很多的,活到老学到老,不是空话。你看,好多,博士,教授,到最后也有不幸福的,不是吗?不是学习好一方面的,我们就是太关注孩子学习了!都学成傻子了,到大学不学习了,真是太荒唐了!也不怪孩子,是父母引导错误,小时候都学习用劲太猛了!考上大学觉得不用学了,其实是错误观念。为什么都想考一本,就一本学校理念还是以学习为主,其余二本,什么的学校理念就是错的,不是不好,要不然一样的学习哪里都行,进步的人生就是好的!重要的是学校引导学生。好的学校是有口碑的!每个人都知道正确的是什么!

孩子的学习也就是这样一步一步被拉开了距离。

第二、良好的学习方法

总之,孩子的学习是需要家庭和学校共同努力的,优秀的学习态度、良好的学习习惯、身心健康的综合素质是孩子成功的关键,希望我们共同努力,共同关注每一个孩子的成长。蓝光云梦:个人意见,仅供参考,欢迎多提宝贵的意见!

3.逐渐培养孩子养成自学的学习习惯。

孩子四年级,门门都几乎是满分,我到不担心他五六年级需要注意的地方,反而我更担心他到了高中还能否保持现在这样的“优秀”!为什么这么说呢?

学习成绩好的孩子经过几年的学习,他们都有一套自己的学习方法。那么,从小学5,6年级开始,家长就应该适时地引导鼓励孩子慢慢摸索出一套学习方法,这一点比什麽都重要。

低年级阶段是数学启蒙阶段,熟练掌握运算的方法和技巧,应用知识解决基本问题;中年级是学习加速期,也是具象思维到抽象思维过渡阶段;高年级是汇总和思维提升阶段。根据孩子年龄段认知特点不同,课程的科学设置是符合数学螺旋式课程特点的。

孩子四年级,这样的成绩没有特别大的区分度,通常智商在85以上的孩子都有可能拿100分。

孩子四年级,数学、英语都考满分,语文也只扣了半分,学习成绩优秀。

随便拿一份四年级数学综合能力测评试卷吧,测测能得多少分?

这些能力需要进行科学的测评才能确切了解其发展程度,通过了解各种能力发展程度及能力之间的匹配与结合,才能了解这个孩子在某项学习的优势和长项,或者帮助孩子规划未来的发展方向。

如果家长有更多关于孩子能力如何挖掘方面的问题,欢迎私信我,继续探讨哦。

很优秀很优秀了,不过才四年级,需要持续保持,我家附近的一个公办重点中学,今年初一,看了一个班级统计,全班39人,有22人小学担任了班长或学习委员,6人担任了大队委,35人小学一直保持班级前十,25人保持小学班级前五。全年级12个班,重点班这样水平,全年级有8个班都是,所以说呀小学四年级才开始,保持保持保持,初中更激烈,还有漫漫六年才高考。

每个阶段知识学习同样是下个阶段的学习准备,说明孩子基础比较扎实。高年级阶段更注重考察概念和知识的理解深度,典型的是卷面会出现一些陷阱题,绩优者不要局限于课内,以更多数学练习题素材为思维启智载体,从知识,方法提升到思维层面。

读书可以治愚,读书的作用这里我就不想多说了,小学生的阅读必须要有计划,要有引导主要从孩子的兴趣入手,家长还应适时的与他们在读书方面进行互动,让他们学以致用,建立一些读书的成就感。

以上,希望能帮助到您!

所以在小学阶段,更多地需要关注孩子能力的培养。

以下为五年级课外数学考察大纲,供参考!

蓝光云梦: 综上述所说,孩子上四年级成绩也是非常优秀的,能达到这样理想的成绩是值得祝贺的,当然,要在接下来的五、六年级同样保持这样的成绩,还需要注意几点:

孩子学习的能力包括:语言型学习能力、机械记忆能力、抽象思维能力、识字能力、细节观察能力、理解能力、数学能力、操作型学习能力、联想记忆能力、逻辑思维能力、空间知觉能力、系统思维能力、复杂信息处理能力和专注力

你需要注意的是看淡成绩,那是过去式了,五六年级不要局限课内,着重培养孩子自主学习能力!在数学学习之路上进一步提升进阶。以上!

孩子是人,他不是学习机器,家长应该多和孩子交流,让他们从内心里将学习变为自己的事情,孩子自主的学习了,家长也比较轻松。

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