北大,清华只有加快去行政化,才能真正培养,留住人才吗?

北大,清华是我国高等一流学府,不仅在生源上,还是在财力上,是我国重点扶持对象!

目的是希望北大,清华多为国家培养各种需要的人。可是近几年来看,人才是培养了,结果却流失了,大部分去了美国,西方国家。为他国服务,令人心痛!究其原因:大学行政化太过于严重,讲究级别,资历,论文学术以及背景。这样的学术氛围太过于压抑,新生代学者很难发挥其潜力。造成了很多优秀人才的流失:比如清华女神级教授颜宁,北大数学天才许晨阳,最终选择去了美国!她们的离去,是我国人才的重大损失!因此,加快大学去行政化进程势在必行!大学是培养人才,学术研究,科研成果的地方,而不是论资排辈的地方。特别是北大,清华校长级别相当于副部级,这样的排辈只会滋生腐败,而没有任何实际的意义。

第二,人才评价的行政化。虽然说现在的职称、岗聘都是教授来评,但是,职称评审的标准却是行政部门制订的。而政策制订往往并不完全符合学术发展需要,更多地是考虑学校发展。这两者导向并不完全一致时,学术的不得不服从行政命令,这就是评价的行政化。

一个高等学府,没有中国共产党的领导绝对不行。最关键的要解决为谁培养人的问题!对外交流开放是必要的,但开放交流要有底线,不要老为他人做嫁衣。一个学校培养出来的人没有民族魂,没有正确的人生价质观,那么这个学校的办学主旨是有问题的!国家应采取措施,使其不偏离航向!

为什么?因为中国的高校绝大多数是公办高校,是事业单位,其资源配置的权力主要在政府,高校作为学术主体,想要获得更多资源,必须向行政低头。而同样,在学校内部,谁能获取更多的行政资源,谁就更有话语权。

所以,整体来看,高校的发展是行政优先的

近来,关于清华,北大等名校的毕业生为什么大部份(80%)去了美国等发达国家的议论日渐纷纷,为什么北大,清华为国家培养的人才,结果却流失了,转而成了为他国培养的人才呢?

第一,日常管理的行政化。虽然现在高校不断强调行政部门的服务意识,但实际上,大多数时候还是以“管理”的姿态出现,往往对老师颐指气使,设置各种复杂的程序、表格,占据老师们大量的时间,也给老师增加大量负担。这就是行政事务重于学术事物,即管理的行政化。

一,高校的去行政化,已是多年的老话题,始终没解决,有点积重难返的味道。行政化的特点是受行政支配,讲究行政级别,行政权力在学术权力之上,这种行政环境限制了专家学者的话语权;而论资排辈的学术氛围,又压抑了新生代学者发挥其潜力和创新。年轻研究人员脱颖而出的少之又少,与发达国家高校对比鲜明。

把北大,清华有留学背景的,做生意的,混日子的教授清理出去,自然就好了。与行不行政没关系

在下认为一个国家,只要是学校应该就是为国培养人才的地方,这不分什么学校,也不论什么清华北大。只要是学校就得以学术知识科目的广泛性,来决定着一所学校教学质量。如果学校缺乏良好的学术氛围,那么有学问的人就很难在这样的学校把根扎住。留不下学者,那么谈何育人?

去行政化就是赤裸裸的全盘西化,不要因为一些人的个人因素,否定行政化的积极作用。是问没有强有力的行政化,我们的两弹一星能成功吗?现在这些所谓能人,在他们觉得不公时,有没有想过他们的前辈,钱学森、邓稼先等,钱学森当时在美国是何等地位,但他义无反顾地选择回国。邓稼先两弹成功的奖金,只有二十元人民币。在那艰难困苦的条件下,他们有的只是夜以继日的工作,而没有时间来抱怨条件艰苦,更没有说美国的条件是多么地好。因为他们是从条件优越的地方回来的,所以在面对艰苦条件时,是没有时间去抱怨的,而是要在艰苦条件下,为国家强大而奉献自己的才华。而不像现在的某些人,拥有才华就觉得了不起,就可以妄自诽薄。不要忘了,无论你在世界的任何地方,拥有多牛逼的成就,你都中国人。只能被称为某国华裔科学家。

在高校工作者角度来看,正是因为清北的不断发展,才使得国家的“圈”越来越大,更多的高校才能得到松绑。所以,咱们对清北不能太过苛求,高等教育的很多问题,是需要好几代人才能有所改观的。

第三,学校的发展受到国家政策的影响,比如国家说不重视论文了,大家就减少发论文,国家说不重视专利了,大家就不发专利了。

三,科研,教学一线人才的评价由行政部门进行。评价体系也渐趋行政化。

过度的行政化是政治腐败的像征!大学必须置身于政治之外,“少谈些主义,多研究些学术\”是著名教育家胡适先生的名言!民国时代的清华,北大以及清末三大学堂之一的山西大学正是本着这个原则培养人才的。

比如题主关注的“高校去行政化”问题,确实是高等教育中不可回避的问题。不过很多人讨论来讨论去,对去行政化的本质并没有搞清楚,认为去行政化就是取消高校管理者的行政级别,似乎只要没有行政级别了,高校就能脱胎换骨了。其实并不是这样的。

教育不能陷入政治斗争旋窝,教育必须独立于政治之外。世界一流大学哪家是党政二元化领导?学习外国先进理念与成功经验才是改变中国教育最好捷径!大学去行政化已经到了刻不容缓地步!

主要表现在以下几个方面:

2020.11.3.作于山西太原

第一,教师愿意去当院长、处长,这样对外更有机会获得资源,对内也有分配资源的权力。

大学不是官场!大学是高等教育学府。是培养各种类型人才的知识启蒙地。

要改变这种状态,就是去行政化,在目前尽管不容易,但必须开拓去做,这是肩上的使命,任重而道远。网上有人说要清北等高校加强爱国教育,才能防止人才流失,是只见表面未及实质,靠此来留住人才无疑椽木求鱼。

从上面三个方面来看,行政化,或者说官僚化的存在,确实会影响到学者们的学术活动,会造成一些“玩不转”这种游戏规则的学者流失掉。但是,改革并不容易,第一个和第二个目前可以改革,但第三个,在目前的社会环境下,基本上是改不了的。

对于一个国家来说,是否吸引住人才的地方就是她的土壤。土壤好坏直接要跟国家发展和国运直接对接挂钩。国家重视高等的话,那么首先得重视教学人材意向,让高等学者有广阔生存空间和发展专业科技空间。对高等学者来说他们不再须要的是别人的说教。因为他们自己就是高等学科的说教师。所以说学术氛围的土壤才是学者最大的动力。世界上任何国家来说学术氛围都是重之重。高等高知的学者才是华夏的科技明灯。有了一个好的灯塔,才能散发学子的芳香。

二,虽然名义上高校行政部门是为科研,教学服务的,但实际上服务意识严重缺失。

这都是借口,清除西化思想!提高人才代遇,特别是顶尖人才应让其享受\”明星\”代遇也不过!尊重人才的独立思想,不能领导说了算!终结一味排资论辈处事,只要品学双收都重用!让其无后顾之忧!深感尊重感,还怕人才留不处吗?

第三,资源配置的行政化。虽说用钱用人用设备的是老师们,但这些资源却完全掌握在行政部门手里。我们且不说这些行政人员是否懂专业,就说这其中的权力之大,足以扭曲人性。一个教授当上院长,他可以把资源都往自己学科或者自己课题组上堆,这就是行政权力大于学术权力。这可能算是高校行政化的最重要体现,也是因为这个原因,很多教师都想去当“官”。

留住北大清华的优秀学子不是靠学校的力量要靠国家力量,靠社会力量,靠社会环境,依靠社会制度,候鸟扇动的翅膀总是在寻找适合自己生存的环境

第二,行政级别越高,越有机会获得更多资源,这就是为什么郑州大学、山东师范大学等学校,学校一把手都高配为副部级领导,就是为了能获取更多的支持。

真经发现,现在随随便便一个人就能站出来点评清华北大,仿佛清华北大干啥啥不行。虽然确实有种恨铁不成钢的心理,但站在我们高校工作者的角度来看,清华北大其实已经做得非常好了。更何况,高等教育的问题,比大家想象的复杂多了,很多事情也绝非清华北大所能解决和突破的

所以,中国的高校,包括清华北大,都是在孙悟空画得那个圈里活动,除非它们变成私立高校,或者国家大幅给他们松绑,他们可以靠社会资源而不需要国家支持就能发展,否则,谁当清华北大校长,都不可能解决去行政化的问题。

清华,北大等公办高校优秀人才的流失了不少,如清华名教授颜宁,北大数学王子许晨阳,都去了美国。但这还是个例,还有在美国等发达国家供职服务的清北生就不计其数了。造成这种现象的重要原因就是行政化严重。

实际上,高校去行政化并不仅仅是针对管理者群体,而主要是针对教师群体。高校行政化的核心是:

行政权力凌驾于学术权力之上

具体表现在:

我国的高等教育建国后被严重地压抑!以致于没有任何新的开拓!两弹一星人才全是民国时代的翘楚。钱学森那句著名的\”世纪之问\”道出了问题的根本!人之将死,其言也善!这是钱学森先生发自肺胸的箴言!

探讨与研究是大学的本质教育目地!自然科学与人文教育是人类走向文明世界的梯阶!创新发展更需要人才多样化,解放思想成为人才成长必须解决的课题!没有了政治缚手缚脚,才会爆发出创造激情!才可能开创技术创新!

其中原因很多且层面复杂,但与目前国内大学行政化很严重有极大关系。所以有此机会,我就谈几句,一方面是回答下这个问题,一方面是抛砖引玉,希望更多有识之士关注高校教育的问题。

三,高校很多教师都想去当“官”呢?因为一线资源配置掌握在行政部门手里。个中的权力很大,所以才会有教授都要围到处长转的事例。另外,若教授当上官,他可以把资源都弄到自己学科课题上,这就是资源的行政化。

关健还是要加快大学去行政化进程。要学习理清办大学的宗旨,主要是培养人才,创新科研成果的殿堂,而不应是讲究级别,论资排辈的地方。

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